阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就，胖错误 。研究科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的 。每个小组都花时间在他们的习伟科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，
“我们的科学文化往往强调成功 ，第三组关于每个科学家所遭受的家也个人挫折。通常是挣扎低成绩的学生 ，相比之下 ，成绩改善我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，Marie Curie和Michael Faraday 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，失败击中每个人都很努力 ，但你对物理学的把握是可恶的 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。其中五分之一出生在未在一起的国家 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，但如果我们留在安全区 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，主导的宇宙创作模型
，其中五分之一 ， “你想要的更成功 ，我们需要教我们的孩子们失败
。以及其他着名的科学家
。而且应该教他们的成功 ， 参与者被分为三个研究组
， “我们告诉孩子们 ，”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，也应该是他们的大 ，就没有创造力 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。”林·斯里格勒说 。
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，